El futuro de la educación ya está aquí: Costa Rica y la era de las microcredenciales

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Sergio Navas

Resumen

La revolución tecnológica ha transformado la forma en que adquirimos conocimiento y plantea nuevos retos para la empleabilidad en Costa Rica. Ante esta realidad, la Universidad FUNDEPOS anuncia un cambio trascendental: a partir del primer cuatrimestre de 2026, toda su oferta académica incluirá micro credenciales, convirtiéndose en la primera universidad del país en adoptar este modelo integral. Las micro credenciales son certificaciones modulares que validan habilidades específicas y pueden obtenerse en períodos cortos, como el Programa Ejecutivo en Inteligencia Artificial (IA) que se completa en dos semanas. Este enfoque ofrece tres ventajas clave: Habilidades comprobables mediante insignias digitales verificables que los estudiantes pueden añadir a su currículum o perfil profesional. Aprendizaje flexible, gracias a un modelo 100% virtual asincrónico que permite estudiar sin interrumpir la vida laboral. Inversión a futuro, con acceso de por vida y actualizaciones continuas en programas como IA, en un contexto donde el conocimiento evoluciona rápidamente. FUNDEPOS busca formar líderes tecnológicos con competencias éticas y estratégicas para enfrentar desafíos como la privacidad y los sesgos en IA. La integración de micro credenciales en todos los niveles académicos garantiza que cada estudiante avance hacia convertirse en la autoridad que el mercado y la sociedad requieren. Este cambio no es administrativo, sino una declaración de principios: la educación debe ser tan dinámica como el mundo actual. FUNDEPOS invita a empresas y futuros líderes a sumarse a esta transformación, donde el aprendizaje se mide por habilidades certificadas y no por esperar un título tradicional.

Detalles del artículo

Sección

Líderes y profesionales

Biografía del autor/a

Sergio Navas, FUNDEPOS

Rector Universidad Fundepos

Cómo citar

Navas, S. (2026). El futuro de la educación ya está aquí: Costa Rica y la era de las microcredenciales. Revista Académica SIC, 5(1), 55-59. http://revsicfundepos.org/index.php/revistasic/article/view/95

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